我的成长故事
——絮叨那些我和一年级的故事
员工家属 冯强平
一切从来到中南国际小学说起。来到中南，已至而立之年，从教十一年，从理论上讲，正是职业倦怠的时期，不想却开启了我第二次成长的历程。
一切源于那群活泼可爱的一年级孩子们。教学以来，从未教过一年级，对教材、学生等一切教学资源都是知之甚少。平时看到一年级孩子的时候，见他们那样可爱，遇见时忍不住抚一下他们的小脑袋、捋一下他们的小脸，有时还会天真地想：要是和这群鬼精灵天天在一起，应该是一件很快乐的事。没想到，这种想法很快在我来到中南不久便实现了。从此我的教学中便增加了多彩和多味的生活。
那些与一年级成长的日子 片段一
长假来的第一天。从今天开始，我要接受新的挑战，走进一年级的课堂。虽然教学已经多年，但对于一年级，还是有些畏惧。同行们的经验介绍，好友的友情提示都让我忧心重重。耳边又想起几年前一位正教一年级的老教师的话：“教一年级啊，是要吐血的！”呵呵，真有那么严重吗？那帮孩子难道还真是一个个“小孙悟空”，气得师父唐僧心口疼。但回想起以前读过的《心平气和的一年级》中絮叨的种种故事，我知道那些让你着急上火的事确实不假。所以看云在书中也恨恨地说：“除非你带过一年级的，我绝不和你谈一年级教师应当如何如何。”
呵呵，从今以后，我总算也有谈论一年级如何如何的资格了。即使是孙悟空，唐僧还有让他头疼的绝招，让他乖乖就范的。何况，我们做教师的，远比木讷的唐僧灵活多变的多了。在日子越来越近的那一刻，我这样安慰自己。
利用长假，好好恶补了一下功课。看了一些一年级的课堂视频，温习了《心平气和的一年级》。尤其是要上的第一节数学课，从课件到内容、到语调都做了细细的准备，让他们喜欢我的课十分重要。
铃声终于响了。很好，我内心很喜悦，走进一（3）班，我的心里排除了一切杂念，只剩下期盼了。那种高昂的兴致，让我感觉很轻松。孩子们看到我还是很好奇，虽然之前班主任已经介绍过我，而且在假期前我还特意在课堂上还和他们招呼过。但从我进教室后，孩子们的小手林立，一个问题接着一个问题，大多是关于以前教他们的鞠老师。鞠老师年轻又和蔼，又是一帅哥，对他们又温和，再加上先入为主，孩子们在我这个新老师面前毫不掩饰对他的喜欢和留恋。有个孩子连问我两遍：“你教我们教到什么时候，鞠老师什么时候再来教我们数学课。”怎么回答？我在心里苦笑，“孩子们，以后我一直教你们数学啦！”“啊？唉！”呵呵，这就是一年级孩子的真性情，鞠老师知道也会心里热热的。但对于我来讲，占据孩子们的心很重要，我要做个后来居上者呀！看来，这堂课是不能按照原来的教学安排进行了，还是和孩子们聊聊天、玩玩游戏吧。拿出早就准备好的豆子、棋子，说：“孩子们，冯老师教数学呀，天天都会做好玩的游戏。”“啊？”孩子们的注意力一下子被我吸引过来了。“但是，想玩游戏，冯老师有个规定！”时时进行课堂教学常规教育，是一年级的必修课。看着孩子们坐得端端正正的模样，我心里暗暗偷笑：“嘿嘿，秘诀之一，玩游戏，课上守纪律的优先。”第一课，还好，无惊无险。除了嗓子有点吃不消，还未体验出个酸甜苦辣。但我知道，今天是玩游戏，没有涉及到知识点学习，揪心的日子在后面呢。不会日日这样风平浪静的。
那些与一年级成长的日子 片段二
今天开始学习“认数”。揭示课题后，还未待我组织活动，有几个孩子就嚷了起来：“我懂的，我妈妈教过我的！”还有的说：“我也懂的。我在幼儿园就学过了！”原先几个守着规矩，坐得端端正正，受到我表扬的孩子顿时也按捺不住，附和着小声地说：“我们也懂的！”“我还学过加法呢！”“我还知道100、1000呢！”教室里的声音此起彼伏，好不热闹。我按捺住自己想大吼一声的欲望，压低声音说：“孩子们安静一下！”有两个孩子听见我的声音，赶紧坐正，而且为了引起我的注意，他们两手端放在桌面时故意弄出很大的声响。我看了一眼他们，把手指放在唇边，做了个噤声的动作，然后向两个孩子竖起了大拇哥。我发现，孩子们渐渐地都朝我手指的方向看去，看明白后也学着他们的样子坐正了。看来，秘诀之二，及时表扬先进，树立典范。虽然这样的方法在整堂课的组织中屡试不爽，但我还是发现孩子们没有把心思沉下去学习，只是浮于表面的做形式。表扬的次数多了，产生效应的时间就越来越缩短。想来，以后的漫漫长路，仅靠表扬来组织纪律是不行的，重要的是让孩子们产生自我约束的意识和能力。
那些与一年级成长的日子 片段三
两周过去了，和孩子们已经熟识，课堂的状况在我总结出多条秘诀之后也稳定了下来。孩子们所学的知识在不断拔节，渐渐也分出了先后，由于都是寄宿生，没有家长的个别辅导，有几个孩子就显然跟不上整班的步伐了。“认识图形”看似简单，考验的却是孩子们的空间记忆和概念分析能力，更重要的是判断的习惯和方法的掌握。几个平时静不下心来学习的孩子往往会判断和统计错误。没办法，为了不让他们落下，我连续几个晚自习留在学校，帮助这些孩子巩固方法并练习，直到他们都跟上了为止。在低年级，知识的学习上我对孩子们的信念就是“要让每一个都跟上！”这是必须的。如果从一年级开始他就落在别人后面了，以后的学习之路对于这个孩子来说更艰辛了。重要的是，越往高年级，孩子的学习成绩会更受到关注，孩子的威信、在伙伴中的地位都会受到学习成绩的影响。所以，在辅导个别孩子时，我常在心里默念：“跟上啊，一定要跟上啊！”
那些与一年级成长的日子 片段四
日子在上串下跳的忙碌间过得很快，转眼一学期接近尾声了。和孩子们在一起的每一天都在斗智斗勇，期间声嘶力竭过，摇头叹气过，激动兴奋过，可谓体会了教一年级的酸甜苦涩。现在我总算也有谈论一年级的资格了。在有惊有险的日子里，我庆幸自己没有让这群“小孙悟空”们尝到“紧箍咒”的杀手锏，不然不但伤了我们师徒的情分，还损了孩子们的机灵劲。我也很折服自己要比唐僧高明，不需用杀手锏，就能让徒儿们去取经。呵呵，其实，无论是一年级还是高年级，我们都要相信孩子们自我成长的力量，我们要做好他们成长之路上的引领者和守护神。
最后，引用看云在《心平气和的一年级》中的总结：
“凡事包容，凡事相信，凡事期盼，凡事忍耐。
这很艰难，唯其艰难，才值得争取。“
感谢一年级的孩子们，让我懂得这些！
2013-7-18
龙信建设集团江苏机电安装工程有限公司
微信企业号二维码：
